Devrimci Dünya Çocukları Grubu
1. Hafta:
Öğrenciler 4er kişilik gruplara ayrıldı ve öncelikle kuşak bilgisi ve kazanımları hakkında bilgi verildi.
Öğrencilere kurgu, merak, hayal, geçmiş, gelecek, ihtiyaç gibi kavramlar sorgulattırıldı. Hayal kurmanın farkında olmaları sağlanarak, geleceğe dair gerçekleştirme kaygısı olmadan merak ve hayal kurmalarının önündeki engelleri kaldırmak için yaşlıların geçmişte ilk kez karşılaştıkları teknolojik aletlere ilişkin hikayeler anlatıldı. (Televizyonun ne olduğunu tam olarak bilmedikleri için insanların ekranda konuşan spikere saygısızlık olmaması için konuşmama, selamına karşılık verme, tv açık iken temiz giysiler giyme) Gelecekte olması planlanan veya öngörülen çalışmalara ilişkin çeşitli animasyon ve videolar gösterildi.
Gruplar Team Up’a kaydedildi.
Videoların adresi:
http://www.teknolojik.org/gelecekte-yasam-2009-video_50bb68ac6.html
www.youtube.com/watch?v=jZkHpNnXLB0
Öğrenciler 4er kişilik gruplara ayrıldı ve öncelikle kuşak bilgisi ve kazanımları hakkında bilgi verildi.
Öğrencilere kurgu, merak, hayal, geçmiş, gelecek, ihtiyaç gibi kavramlar sorgulattırıldı. Hayal kurmanın farkında olmaları sağlanarak, geleceğe dair gerçekleştirme kaygısı olmadan merak ve hayal kurmalarının önündeki engelleri kaldırmak için yaşlıların geçmişte ilk kez karşılaştıkları teknolojik aletlere ilişkin hikayeler anlatıldı. (Televizyonun ne olduğunu tam olarak bilmedikleri için insanların ekranda konuşan spikere saygısızlık olmaması için konuşmama, selamına karşılık verme, tv açık iken temiz giysiler giyme) Gelecekte olması planlanan veya öngörülen çalışmalara ilişkin çeşitli animasyon ve videolar gösterildi.
Gruplar Team Up’a kaydedildi.
Videoların adresi:
http://www.teknolojik.org/gelecekte-yasam-2009-video_50bb68ac6.html
www.youtube.com/watch?v=jZkHpNnXLB0
2. Hafta:
İşliğe eski bir daktilo getirildi ve bunun ne olduğuna dair öğrencilere soru soruldu. Daktilonun müthiş bir buluş olduğunun düşünüldüğü zamanlar ile ilgili bilgi verildi ve günümüzdeki teknolojik gelişmeler sonucunda artık daktilonun yerine daha kullanışlı aletlerin yer aldığı belirtildi. Bilim çocuk dergisinden alıntı ‘Bir Varmış Bir Yokmuş 350 Yıl Önce Her şey Çok Farklıymış’ adlı çalışma etkinlik olarak işlendi. Etkinlikte bilimin gelişim süreci kısaca belirtilip simyacıların çalışmalarına yer vererek, Newton ve Robert Boyle hakkında kısa bilgi veriliyor. İngiliz Kraliyet Bilimler Akademisinin kuruluşunda görev alan Boyle’un 1661 yılında gelecekte olmasını dilediği ve günümüzde gerçekleşen çeşitli gelişmelere örnekler verildi.
Öğrencilerden gelecekte nelerin gerçekleşmesini istedikleri sorularak merak ve hayallerini ifade etmeleri hususunda cesaretlendirilerek özgür bir ortam yaratılması sağlandı. Deniz üzerine kurulu bir kasaba olan Panyee’de yaşayan çocukların hayalleri olan futbol şampiyonluğuna ulaşmalarını anlatan, imkânsızlıktan başarıya ulaşmayı ele alan video izlettirildi. Başarıya ulaşmada ısrarcı olma ve başkalarına destek olmanın önemi vurgulandı.
Etkinlik Görselleri:
http://www.tvted.org.tr/attachments/teknoloji-ve-tasarim-sunulari-f5/193d1354993850-kurgu-kusagi-bir-bilim-insani-olsaydin-etkinligi-350-y-l-nce-her-ey-farkl-_001.jpg
http://www.tvted.org.tr/attachments/teknoloji-ve-tasarim-sunulari-f5/194d1354993858-kurgu-kusagi-bir-bilim-insani-olsaydin-etkinligi-350-y-l-nce-her-ey-farkl-_002.jpg
http://www.tvted.org.tr/attachments/teknoloji-ve-tasarim-sunulari-f5/195d1354993864-kurgu-kusagi-bir-bilim-insani-olsaydin-etkinligi-350-y-l-nce-her-ey-farkl-_003.jpg
http://www.tvted.org.tr/attachments/teknoloji-ve-tasarim-sunulari-f5/196d1354993871-kurgu-kusagi-bir-bilim-insani-olsaydin-etkinligi-350-y-l-nce-her-ey-farkl-_004.jpg
İzletilen videoların bağlantı adresleri:
http://www.teknolojik.org/panye-futbol-takimin-hikayesi-gerceklesmis-hikaye-video_95411ef32.html
http://www.teknolojik.org/gelecekten-kesit-video_0e8bd7906.html
http://www.teknolojik.org/gelecekte-hastaneler-ve-saglik-video_e1f62e7d0.html
İşliğe eski bir daktilo getirildi ve bunun ne olduğuna dair öğrencilere soru soruldu. Daktilonun müthiş bir buluş olduğunun düşünüldüğü zamanlar ile ilgili bilgi verildi ve günümüzdeki teknolojik gelişmeler sonucunda artık daktilonun yerine daha kullanışlı aletlerin yer aldığı belirtildi. Bilim çocuk dergisinden alıntı ‘Bir Varmış Bir Yokmuş 350 Yıl Önce Her şey Çok Farklıymış’ adlı çalışma etkinlik olarak işlendi. Etkinlikte bilimin gelişim süreci kısaca belirtilip simyacıların çalışmalarına yer vererek, Newton ve Robert Boyle hakkında kısa bilgi veriliyor. İngiliz Kraliyet Bilimler Akademisinin kuruluşunda görev alan Boyle’un 1661 yılında gelecekte olmasını dilediği ve günümüzde gerçekleşen çeşitli gelişmelere örnekler verildi.
Öğrencilerden gelecekte nelerin gerçekleşmesini istedikleri sorularak merak ve hayallerini ifade etmeleri hususunda cesaretlendirilerek özgür bir ortam yaratılması sağlandı. Deniz üzerine kurulu bir kasaba olan Panyee’de yaşayan çocukların hayalleri olan futbol şampiyonluğuna ulaşmalarını anlatan, imkânsızlıktan başarıya ulaşmayı ele alan video izlettirildi. Başarıya ulaşmada ısrarcı olma ve başkalarına destek olmanın önemi vurgulandı.
Etkinlik Görselleri:
http://www.tvted.org.tr/attachments/teknoloji-ve-tasarim-sunulari-f5/193d1354993850-kurgu-kusagi-bir-bilim-insani-olsaydin-etkinligi-350-y-l-nce-her-ey-farkl-_001.jpg
http://www.tvted.org.tr/attachments/teknoloji-ve-tasarim-sunulari-f5/194d1354993858-kurgu-kusagi-bir-bilim-insani-olsaydin-etkinligi-350-y-l-nce-her-ey-farkl-_002.jpg
http://www.tvted.org.tr/attachments/teknoloji-ve-tasarim-sunulari-f5/195d1354993864-kurgu-kusagi-bir-bilim-insani-olsaydin-etkinligi-350-y-l-nce-her-ey-farkl-_003.jpg
http://www.tvted.org.tr/attachments/teknoloji-ve-tasarim-sunulari-f5/196d1354993871-kurgu-kusagi-bir-bilim-insani-olsaydin-etkinligi-350-y-l-nce-her-ey-farkl-_004.jpg
İzletilen videoların bağlantı adresleri:
http://www.teknolojik.org/panye-futbol-takimin-hikayesi-gerceklesmis-hikaye-video_95411ef32.html
http://www.teknolojik.org/gelecekten-kesit-video_0e8bd7906.html
http://www.teknolojik.org/gelecekte-hastaneler-ve-saglik-video_e1f62e7d0.html
3. Hafta:
Gruplar tasarım günlüklerini sınıfla paylaştılar. Her grup geleceğe dair değiştirmek, geliştirmek, güzelleştirmek, farklılaştırmak istedikleri merak ve hayallerini sınıfla paylaştılar. Her grup üyesi kendi merak ve hayallerinden en beğendiği 3 tanesini grubun merak ve hayal listesine eklemek üzere seçti. Her grubun ayrı merak ve hayal listesi oluşturuldu ve her grup bu merak ve hayallerinden en beğendiği bir tanesini seçip, seçme gerekçelerini belirttiler. Ders süresince her grup demokratik ortamda kendi aralarında karar alması konusunda desteklendi. Gruplar ders sonunda tasarım günlüklerini yazdı.
Gruplar tasarım günlüklerini sınıfla paylaştılar. Her grup geleceğe dair değiştirmek, geliştirmek, güzelleştirmek, farklılaştırmak istedikleri merak ve hayallerini sınıfla paylaştılar. Her grup üyesi kendi merak ve hayallerinden en beğendiği 3 tanesini grubun merak ve hayal listesine eklemek üzere seçti. Her grubun ayrı merak ve hayal listesi oluşturuldu ve her grup bu merak ve hayallerinden en beğendiği bir tanesini seçip, seçme gerekçelerini belirttiler. Ders süresince her grup demokratik ortamda kendi aralarında karar alması konusunda desteklendi. Gruplar ders sonunda tasarım günlüklerini yazdı.
